رؤية جديدة

تساعد تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز في اندماج الطفل أو انغماسه في الأنشطة المختلفة وزيادة عملية التفاعل والتواصل وتعلّم المهارات الاجتماعية المختلفة. ويسمح الواقع الافتراضي بعرض الموضوعات الافتراضية الخاصة بالمشاعر الإنسانية والتفاعل الاجتماعي بصورة مشابه لنظيرتها في البيئة الطبيعية، كما يتيح العديد من الأدوات والنماذج التي من الممكن أن تستخدم في فهم الاستجابات النفسية والانفعالية. فهو بيئة يتم إنتاجها عن طريق الحاسوب بحيث تمكن المستخدم من التفاعل معها سواء كان ذلك بتفحص ما تحتويه هذه البيئة عن طريق حاستي السمع والبصر أو بالمشاركة والتأثير فيها من خلال القيام بعمليات تعديل وتطوير.

فنيات الواقع الافتراضي

تقارير يومية

ترابط فريق العمل

فيديوهات تعليمية

إطار نظري شامل

هو برنامج معد طبقا لأحدث الأبحاث العلمية في مجال التوحد، ويتضمن البرنامج رؤية جديدة وشاملة تقوم على أفضل الإجراءات العملية والتطورات التكنولوجية، والتي تسهل عملية التشخيص والتقييم والتدخل. ويحتاج البرنامج لكي يحقق أفضل النتائج إلى فريق عمل متكامل. ومن أهم مميزات البرنامج أنه يساعد على إيجاد ترابط فعال بين أفراد فريق العمل للوصول أقصى درجات التواصل بينهم، بحيث يستطيعون استثمار كافة إمكاناتهم ومهاراتهم وطاقاتهم لتحقيق الاستفادة القصوى من الموارد المتاحة وتحقيق الأهداف العامة والخاصة لعملية التدخل، والتغلب على نقاط الضعف، والمساعدة في إيجاد بدائل كثيرة لحل المشكلات التي تعترض إجراءات التطبيق المختلفة. ويساعد البرنامج على:

ويتميز البرنامج بعدد من المميزات أهمها:

---

سهولة الاستخدام من خلال الموبايل أو التابلت:

بالإضافة إلى النسخة الموجودة على شبكة المعلومات الدولية (الأنترنت) يوجد تطبيق على التليفون المحمول يساعد الوالدين على متابعة برنامج التدخل على مدار اليوم لتحديد مدى التقدم الذي يحدث في أداء الطفل، كما يساعدهم على التعرف على المهام التي يجب عليهم أداءها مع الطفل.

استخدام فنيات الواقع الافتراضي:

التوحّد هو اضطراب يصاحب الطفل لفترة طويلة وتختلف أعراضه من طفل إلى آخر، وتساعد فنيات الواقع الافتراضي في اندماج الطفل أو انغماسه في الأنشطة المختلفة وزيادة عملية التفاعل والتواصل وتعلّم المهارات الاجتماعية المختلفة. ويسمح الواقع الافتراضي بعرض الموضوعات الافتراضية الخاصة بالمشاعر الانسانية بصوره مطابقة لنظيرها في البيئة الطبيعية كما يتيح العديد من الأدوات والنماذج التي من الممكن ان تستخدم فى فهم الاستجابات النفسية والانفعالية.

فهو بيئة يتم انتاجها عن طريق الحاسوب بحيث تمكن المستخدم من التفاعل معها سواء كان ذلك بتفحص ما تحتويه هذه البيئة عن طريق حاستي السمع والبصر أو بالمشاركة والتأثير فيها بالقيام بعمليات تعديل وتطوير، وهو عملية محاكاه لبيئة واقعية أو خيالية يتم تصورها وبناؤها عن طريق الإمكانات التي توفرها التكنولوجيا الحديثة باستخدام الصوت والصورة ثلاثية الأبعاد والرسومات لإنتاج مواقف حياتية تجذب من يتفاعل معها وتدخله فى عالمها.

فيديوهات تعليمية وصور إيضاحية لمعظم الدروس

يوفر البرنامج مجموعه من الفيديوهات والصور الإيضاحية للفنيات المستخدمة في البرنامج من خلال تقديم الخطوات اللازمه لعمليه التعليم المباشر. كما يوفر البرنامج إجراءات التطبيق مثل ترتيب الادوات أثناء الجلسات-الشكل الصحيح للجلسة “مثل وضع الأخصائي والطفل “-طرق تقديم المساعدات اللازمه للطفل لانجاز مهمه ما إذا تطلب الامر ذلك”الكليه-الجزئية-البسيطة”-طرق تقديم المعززات-الاستراتيجيات التعليمية “المحاولة المنفصلة-الاستجابة المحورية- الأعمال اليومية الروتينية-التعلم العرضي”-مكان العمل. كما يستفيد الوالدين او القائم بالرعايه عن طريق مشاهده الفيديوهات من إمكانية تطبيق ما تعلمه الطفل أثناء اليوم الدراسي لتحقيق الاستفاده القصوى من عمليه التعلم والمساعدة فى عمليه تعميم المهارات المتعلمة مع المواقف والأشخاص.

دروس وفنيات معدة خصيصا لأطفال التوحد:

يتضمن البرنامج مجموعة من الأساليب المتكاملة القائمة على البحث والتي ثبت فاعليتها في علاج الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية، كما يجمع البرنامج مزايا طريقة ABA وطريقة صن رايز، وطريقة فلورتايم، والسلوك اللفظي التطبيقي، وفنيات الواقع الافتراضي وتطبيقات الموبايل.

وتشمل الاتي:

التدريب باستخدام المحاولة المنفصلة Discrete Trial Training.
التدريب باستخدام الاستجابة المحورية Pivotal Response Training.
التدريب باستخدام الاعمال اليومية الروتينية Functional Routines Instruction.
التعلم العرضى Intentional Learning.
السلوك اللفظي التطبيقي.

تقارير يومية وأسبوعية ومتابعة مستمرة:

يتضمن برنامج التدخل متابعة يومية وأسبوعية وعلى فترات متفرقة لمستوى أداء الطفل لتحديد مدى التقدم الذي يحدث في مستوى الأداء والصعوبات التي تحدث أثناء تطبيق البرنامج، مما يساعد في زيادة عملية التفاعل بين القائم برعاية الطفل وأفراد فريق العمل، والحصول على تقييم دقيق لمستوى أداء الطفل في المنزل والمدرسة أو المركز الذي يقوم بتنفيذ البرنامج. كما يفيد ذلك في رصد التطور في الخطة العلاجية وتحليل مدى التقدم.

إطار نظري شامل لأحدث الأبحاث والمؤلفات:

يتضمن البرنامج عرض نظري لخطوات تطبيق البرنامج وأحدث الأساليب العلمية القائمة على البحث والتي ثبت فاعليتها في عملية التقييم والتدخل المبكر لذوي اضطراب طيف الذاتوية.

تحسين مستوى الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية:

يتضمن البرنامج مجال لتحسين العمليات المعرفية العليا مثل الذاكرة العاملة والوظائف التنفيذية والمرونة العقلية وكف الاستجابات غير المرغوبة والتي تساعد بدورها في تحسين عملية التعلم.